Het programma
Voorafgaand aan de Cultureel Erfgoeddag krijgen de leerlingen op school een gastles over het ontstaan van strandwallen en strandvlaktes en over de geschiedenis van de Vogelenzangse strandvlakte. Ze leren onder andere over graaf Floris V, het jachtslot Vogelsank en de bijzondere luidklok van de kerk in Vogelenzang, die in 1664 werd gemaakt door Pieter en François Hemony.
Kerk van Vogelenzang
De kinderen bezoeken de kerk van Vogelenzang en krijgen daar uitleg over de geschiedenis van de kerk en haar bijzondere plek in het dorp.
De verhalenverteller
Via het Kerkepad wandelen de kinderen richting Huis te Vogelenzang. Daar neemt een professionele verhalenverteller hen mee in de verhalen over Floris V, het oude jachtslot en de geschiedenis van deze bijzondere plek.
De schat van Floris V
In het bos van Barnaart en bij ’t Panneland gaan de kinderen aan de slag met vragen en opdrachten. Daarmee verzamelen zij aanwijzingen om de schatkist van Floris V te kunnen openen.
Wandeling door de AWD
Samen met oud-boswachters wandelen de kinderen door de Amsterdamse Waterleidingduinen. Onderweg horen zij verhalen over het gebied, de natuur en de geschiedenis ervan. Natuurlijk is er ook ruimte om vragen te stellen.
Heraldiek en familiewapens
Bij Stal ’s-Gravenweg ontwerpen de kinderen hun eigen heraldische familiewapen. Zo ontdekken zij op een creatieve manier wat symbolen, kleuren en wapens vroeger betekenden.
Paarden pimpen en pony’s
De kinderen maken op een speelse manier kennis met paarden en pony’s. Ze mogen paarden pimpen en wie durft, kan een rondje stappen op een paard.
Boogschieten en koe melken
In het weiland doen de kinderen mee aan stoere buitenactiviteiten. Ze leren boogschieten en proberen zelf een koe te melken.
Tekenwedstrijd bij Zebra-Zorg
Bij zorgboerderij Zebra-Zorg doen de kinderen mee aan een tekenwedstrijd. De tekeningen worden beoordeeld door cliënten van de zorgboerderij.
Een paar recensies die wij van leerlingen kregen:
“Ik ben erg blij dat ik de Erfgoeddag mocht meemaken, hopelijk mag ik nog eens een keer iets leuks doen zoals dit. Want dit was me nog eens een avontuur, dit is de allerleukste dag van het hele schooljaar…”
“Ik heb veel dingen geleerd over de duinen van de boswachter en leuke verhalen gehoord bij de verhalenverteller. De kerk was ook interessant en het allerleukst was het paarden pimpen….”
“Ik vond de kerk het leukst omdat ik van geschiedenis hou en het bidden was best grappig. Als je de tijdreiziger weer ziet, vertel haar dan dat haar verhalen leuk waren..”
Plattegrond activiteiten
